體育教育學習領域

課程宗旨：

體育是「透過身體活動進行教育」，並透過多元化的體育活動，以達至全人教育的目標。體育學習領域是幫助學生建立健康的生活方式，並提升他們參與體藝活動的興趣，發展技能，透過優質的體育活動，加深學生對活動和安全的認知，並培養他們正面的價值觀和積極的態度。同時亦為學生打好基礎，協助他們發展終身學習能力，並成為盡責任的公民，為活躍及健康的社群作出貢獻。

1. 學習體育技能，獲取相關的體育知識，並養成正面的價值觀和積極態度，從而建立恆常運動的習慣；

2. 透過活躍及健康的生活方式，促進身體健康，提升體適能和身體的協調能力；

3. 培養正確的道德行為、判斷力和欣賞優美動作的能力，並學會在群體生活中互相合作；

4. 發展基本能力和建立自信心，以面對不同的挑戰。

教學設計：

1. 透過運動教材設計分享會、業界的體育學習圈及研討會，啓發及加強本校體育科教學人員運用有效的教學及訓練策略，帶來創意及與時並進的教學活動，照顧不同學習能力學生的需要，凝聚體育科教研文化；

2. 以學生為本，加強推動校園運動風氣，在同一運動項目學習下，因應學生的能力而訂立不同的學習目標，讓不同能力的學生完成自己的目標，挑戰自我，建立自信心，積極參與體育活動；

3. 評核方面，學生學習成果會以學生的技能、體適能及態度三方面作評分；

4. 透過發展多元運動，於校內外增強學生的其他學習經歷，發掘有潛質的學生參與校內外訓練，使其擴闊視野，從而增強學生自我價值及培養體育精神；

5. 透過日常流程，例如：學生早會中加入早操環節、體適能健康資訊推廣等，推動校園運動的風氣，建立健康校園的生活模式，保持個人身體健康，為本校學生提供最優質的校園生活；

6. 訂定「一人一體藝」的目標，幫助學生培育體育素養、培養恆常的運動習慣、建立健康的生活模式、培養正面的價值觀和態度及發展共通能力，教導他們做個良好國民、貢獻社會，達至全人發展；

7. 教研方面，本校致力運用各類基金製作體育教材套，讓全港特殊學校使用，又與本港各大專院校合作進行教學研究，推動本港特殊教育體育發展，讓全港特殊學生受惠。